![]() |
Φωτό αρχείου-Πηγή: imerodromos.gr |
ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Είναι
συνηθισμένο τόσο οι κυβερνήσεις, όσο και οι τοπικές διοικήσεις και στους δύο
βαθμούς να διαγκωνίζονται για το ποιος
ενδιαφέρεται περισσότερο για την Εκπαίδευση και τη Παιδεία γενικότερα.
Φυσικά
εκπαίδευση και Παιδεία δεν είναι μόνο οι απαραίτητες χρηματοδοτήσεις, είναι και
το περιεχόμενο και τα παιδεία και κυρίως ο ταξικός χαρακτήρας της εκπαίδευσης
με τους αποκλεισμούς που δημιουργεί στα πλατιά λαϊκά στρώματα.
Λόγω
που δεν μπορούμε να ανοίξουμε όλα αυτά τα θέματα, θα περιοριστούμε σε κάποιες
πλευρές που ο Δήμος και η δημοτική αρχή έχουν συγκεκριμένο ρόλο .
Δυστυχώς
οι όποιες μεγαλοστομίες πρέπει να αποδεικνύονται στην πράξη και εδώ διαχρονικά
αποδεικνύεται ότι οι δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση συγκαταλέγονται μεταξύ
των χαμηλότερων στην ΕΕ και αφορούν σε μεγάλο βαθμό τη μισθοδοσία. Οι δημόσιες
δαπάνες για την εκπαίδευση ως μερίδιο του ΑΕΠ ανήλθαν σε 3,9 % το 2017 (μέσος
όρος της ΕΕ: 4,6 %). Οι δαπάνες αυτές επί του συνόλου των δημόσιων δαπανών
ανήλθαν για την Ελλάδα στο 8,2 % – ποσοστό μικρότερο από αυτό των περισσότερων
άλλων χωρών της ΕΕ (μέσος όρος της ΕΕ: 10,2 %). Σε πραγματικούς (προσαρμοσμένους
με βάση τον πληθωρισμό) όρους, οι δαπάνες για την εκπαίδευση έχουν μειωθεί κατά
2,1 % από το 2016 και σωρευτικά κατά 14,3 % από το 2010.